今年，江苏启动“托苗计划”，为800名困境孤独症儿童提供专业托养康复服务。这些“星星的孩子”是如何进行康复训练的？康复之路是痛苦还是快乐？近日，江苏台记者探访扬州、泰兴两地，走进他们的康复课堂，记录下一个个从封闭到打开、从“停滞”到进步的“小确幸”。

扬州市社会福利中心的多感官互动教室里，地面投影出游动的鱼群和飘落的花瓣。5岁的孤独症男孩康康，正小心翼翼地踩在“水面”——脚底的触觉反馈让花瓣向四周散开。康复师祝悦蹲在他身边，轻声引导、拍手鼓励。

祝悦告诉记者，这间教室有100多种场景，专门调动孩子的五感：视觉捕捉、听觉刺激、触觉灵敏度，促进大脑前额叶发育。欢声笑语和奔跑追逐间，康康已完成了全部训练。康复师祝悦说，这是根据康康的反应特点，定制的递进难度训练：“像我们普通孩子玩这个的话，感官非常灵敏，地上慢的快的图形都能踩得很迅速。但这些孤独症小孩注意力比较弱，很难踩中快速游动的小鱼。我们从慢爬的、较大的物体开始训练。现在孩子改变非常大，以前只跟一两个老师玩，现在跟陌生的姐姐也能拥抱互动。”

教室外，康康的妈妈陈娟透过玻璃窗看着儿子，眼里泛起泪光。她记得一年前，儿子情绪暴躁，动不动就摔东西、哭喊，她说什么孩子都听不懂。“那段时间，感觉天都是灰的。”她带着孩子在外面花了很多钱做康复，效果不明显，家里经济压力也越来越大。

后来报名“托苗计划”来到扬州市福利中心，每周三天，下午三点到五点，风雨无阻。起初孩子抗拒，她就陪着一起上课；孩子发脾气，她就抱着哄。如今，康康通过大半年的定制训练后，能听懂简单的指令，情绪稳定了，还学会了主动拥抱。记者对康康伸出双手，康康开心地张开双臂以拥抱回应。陈娟说：“以前刚来的时候情绪很暴躁，发脾气。在这边康复以后，情绪稳定了，语言、认知进步都挺大。说实话，老师比较专业，而且这边是免费的，减轻了家庭负担。”

扬州市社会福利中心主任 朱传英告诉记者，开门办院以来，他们为康康这样的孤独症孩子构建了评估、计划、康复、跟踪全流程服务体系，一人一档一方案。持续努力之下，奇迹已然发生：“目前已累计服务社会残疾儿童25人，开展课程约2.1万课时，家长满意度100%。有一名孤独症儿童经过系统康复训练后成功脱帽，回归了普通生活。”

除了市级社会福利中心，“托苗计划”的阵地场所还下沉到区级未成年人保护中心。

在泰兴市未保中心，“托苗计划”采取了灵活的服务模式。平时要上学的孩子，可以利用周末来康复。一位妈妈主动当起了志愿者——她的女儿也是这里的孩子。她告诉记者，来这里才两个周末，孩子的成长和进步肉眼可见：未来康复之路虽然艰难，但总是看到了希望。家长英子（匿名）：“孩子规则意识比较差，经过几天观察，老师一说排队，小朋友都能一起。第一周还有个别孩子不愿意，到第二周都能完成最简单的指令排队，这就是小孩子的一个进步。”

作为省政府民生实事，目前，“托苗计划”已为469名困境孤独症儿童提供专业照护服务。江苏各级民政工作者正持续投入，形成关爱合力，带领“星星的孩子”一点一滴进步，帮助“幼苗”成长为勃勃生机的“绿树”。