幼师学校里，第一次来了学“养老”的年轻人。9月6日，苏州幼儿师范高等专科学校迎来2026级新生报到。今年新设的智慧健康养老服务与管理、社区康复、体育保健与康复3个康养类专业，也迎来了首届127名新生。从培养幼师到培养康养人才，一所有着50年幼教办学历史的学校为何迈出这一步？首批年轻人未来又能从事哪些工作？记者在开学现场进行了采访。

　　不少外省学生来学“养老”

　　报到现场，首届康养类专业学生中，不乏从外省专程来到苏州的新生。

　　来自山东临沂的李广敏，和家人驱车近6个小时来到苏州。她选择的是社区康复专业，在填报志愿时，人口老龄化和未来就业需求是她重点考虑的因素。“现在老龄化程度越来越高，我觉得社区康复未来会有需求。”而让她最终把求学目的地定在苏州的，还有对这座城市本身的向往，“我比较喜欢这里的文化和环境。”

　　从安徽合肥来到苏州的夏雯倩，则把自己的选择和成长经历联系在了一起。她从小和爷爷奶奶一起生活，“比较喜欢和老人交流”，因此在接触到社区康复专业后，很快有了兴趣。她已经开始设想三年后的去向：从事与专业相关的社区康复工作，如果有机会，希望留在苏州。

　　校方从5年前开始布局

　　近年来，老龄人口持续增加，养老、康复、健康管理等服务需求随之上升。学校也正是在这样的变化中，开始重新审视专业布局。

　　苏州幼儿师范高等专科学校党委委员、副校长潘伟斌在接受记者采访时介绍，学校从2021年起便开始关注人口结构变化和行业人才需求，持续开展康养方向调研，走访养老机构、相关院校和企业，逐步论证专业设置和人才培养方向。

　　学校智慧康养产业学院院长俞芳介绍，从学校前期调研和行业接触来看，苏州良好的城市环境、医疗服务、区位条件以及较为成熟的养老服务业态，对周边城市老年群体具有一定吸引力。这也意味着，本地养老服务正在面对更加多元、品质化的人才需求。

　　但布局康养，并不意味着完全抛开原有办学优势。俞芳认为，幼儿与老人虽然处在人生不同阶段，但在人文关怀、心理支持、活动组织和沟通陪伴等方面存在共通之处。学校过去在学前教育中积累的音乐、美术、活动设计、心理沟通等教学资源，可以进一步转化到康养人才培养中。

　　邹玥毕业于苏州幼专学前教育专业，两年前转行进入一个老年公寓，主要负责长者生活服务。虽然她并非康养专业科班出身，但进入养老机构后发现，在幼师专业学到的不少本事仍然能够派上用场。邹玥说，她会带长者开展奥尔夫音乐、手工、手势舞等活动，也会针对部分认知能力下降的长者设计记忆和感官训练。邹玥说，随着老年人的需求变化，养老服务已经不只是解决起居和身体照护，活动组织、心理陪伴、健康管理等岗位同样需要年轻人参与。

　　超过一半时间用于实践

　　此次，苏州幼专与苏州康养集团共同建设智慧康养产业学院。苏州康养集团产培平台负责人陈锋介绍，企业的参与从专业设置、课程设计阶段就已经介入，后续还将参与社会实践、实训见习、入学教育以及就业指导。按照目前的培养安排，三年学习期间，学生将有超过一半时间参与见习和实习。陈锋表示，社区康复、健康服务管理等都是目前行业人才相对紧缺的方向。